Учебный план является нормативным документом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на проведение непрерывной образовательной деятельности.

Основная цель учебного плана МАДОУ детского сада комбинированного вида № 125: регламентировать непрерывную образовательную деятельность, определить её направленность, установить виды и формы организации, их количество в неделю.

МАДОУ детской сад комбинированного вида № 125: реализует основную общеобразовательную образовательную программу дошкольного образования дошкольного образования для детей с 1,5 до 7 лет с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и адаптированную образовательную программу для детей, имеющих тяжелые нарушения речи для детей 4 - 7 лет.

В 2023-2024 уч.году в состав МАДОУ детского сада комбинированного вида № 125: входят 8 групп общеразвивающей направленности, 2 группы компенсирующей направленности, 1 группа комбинированной направленности.

Учебный план составлен в соответствии с нормативными документами: Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» (пункты 1, 6 статьи 12; пункты 2, 3,6 статьи 28; пункты 1, 2, 4, 5, 6, 8 статьи 33; пункты 1 статьи 34; пункт 1 статьи 41; пункты 1,2, статьи 42, пункты 1,2,3 статьи 64); СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания". Уставом МАДОУ детского сада комбинированного вида № 125.

Учебный план сформирован в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями (СанПиН 1.2.3685-21).

Продолжительность непрерывной образовательной деятельности:

• для детей от 2 до 3 лет – не более 10 минут,

• для детей от 3 до 4 лет – не более 15 минут,
• для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут,
• для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут,
• для детей от 6 до 7 лет – не более 30 минут.

Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня:

• в возрастных группах от 3 до 4 лет и от 4 до 5 лет не превышает 30 и 40 минут соответственно;
• в возрастных группах от 5 до 6 лет и от 6 до 7 лет – не более 50 минут и 90 минут соответственно.

В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность, проводятся физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Образовательная деятельность с детьми возрастных групп от 5 до 6 лет и от 6 до 7 лет может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Её продолжительность составляет не более 25–30 минут в день. В середине непрерывной образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.

Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.

Учебный план МАДОУ детского сада комбинированного вида № 125 соответствует Уставу, реализуемому учебно-методическому комплекту, отражает образовательные области, виды образовательной деятельности и виды деятельности детей, предусмотренные ФГОС ДО, гарантирует ребенку получение комплекса образовательных услуг в соответствии с утвержденным муниципальным заданием.

Учебный план МАДОУ детского сада комбинированного вида № 125 является локальным нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непрерывной непосредственно образовательной деятельности, при этом данное распределение не является жестко регламентированным и предусматривает возможность варьирования и интеграции с учетом интересов детей.

Учебный год (образовательный период) начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая, в летний период образовательная деятельность выносится на территорию детского сада.

Календарный учебный планориентирован на особенности воспитанников группы.

Индивидуальный подход реализуется при планировании, в числе прочего, через указание индивидуальной работы с детьми в качестве одной из форм работы. Дифференцированный подход в образовании дошкольников – через указание в плане форм работы с подгруппами из нескольких детей.

Планируемые формы работы по каждой теме имеют опору на конкретную развивающую предметно-пространственную среду группы и детского сада.

В планировании большая роль уделяетсясотрудничеству с семьями воспитанников.Семья рассматривается не только как заказчик образовательных услуг педагогу, но и как равноправный партнёр при реализации задач дошкольного образования. Это социальное и педагогическое партнёрство в плане наиболее очевидно прослеживается по линии взаимодействия ребёнка с взрослыми. Поэтому в планирование образовательного процесса в каждой возрастной группе включены формы работы с родителями в общую таблицу-органайзер (не только утром и вечером, но и в течение всего дня, родители приглашаются и включаются в различные виды совместной деятельности детей и взрослых).

В программах дополнительного образования представлен учебный план на учебный год.