2
СОДЕРЖАНИЕ
1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………………………………………………………...
1.1. Нормативные основания составления учебного плана ………………………………………………...……………...
1.2. Программно-целевые основания, положенные в основу учебного плана …..…………………………………….....
1.3. Учебно-методический комплект обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений …………………………………………………………………………………………………………………………
1.4. Характеристика структуры учебного плана …………………………………….............................................................
2.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ……………………………………………………………………………………………………...
2.1. Планирование непосредственной образовательной деятельности………………………………………………........
2.1.1. Группа раннего возраста………………………………………………………………………………………………..
2.1.2. Группы дошкольного возраста…………………………………………………………………………………………..
2.2. Режим занятий…………………………………………………………………………………………………………….
2.3. Распорядок и режим дня…………………………………………………………………………………………………
3
3
4
5
6
9
9
9
12
13
15
3
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Нормативные основания составления учебного плана
Учебный план образовательной деятельности для детей раннего и дошкольного возраста в группах общеразвивающей направленности на 2026 – 2027 учебный год МАДОУ детский сад комбинированного вида № 125 (далее – Учебный план) является нормативным документом, определяющим перечень, последовательность и распределение по
направлениям развития (образовательным областям). Учитывает объём содержания образования в обязательной части, и
части, формируемой участниками образовательных отношений; образовательных областей и объём учебного времени,
отводимого на проведение непосредственной образовательной деятельности (далее – НОД), при этом данное распределение не является жестко регламентированным и предусматривает возможность варьирования и интеграции с учетом
интересов и индивидуальных возможностей воспитанников.
Учебный план составлен на учебный год – с 01.09.2026 года по 31.05.2027 года.
Учебный план составлен в соответствии:
Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Законом Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об образовании в Свердловской области»;
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г. N 373 «Об утверждении порядка организации осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (далее – ФГОС ДО);
Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации Минобрнауки России) Департамента общего образования 28 февраля 2014г. № 08-249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования»
Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 02 июня 2026 года №
19 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (далее – СП 2.4.2.4283-26);
Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об
утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (далее – СанПиН 1.2.3685-21);
4
Приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (Зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 28 декабря 2022
года регистрационный № 71847);
Приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1022 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
Приказом Министерства просвещения РФ от 8 ноября 2022 года № 955 «О внесении изменений в некоторые
приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и образования, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
Уставом Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного
вида № 125.
1.2. Программно-целевые основания, положенные в основу учебного плана
Основными задачами учебного плана являются:
1. Регулирование объема образовательной нагрузки;
2. Реализация ФГОС ДО и ФОП ДО к содержанию и организации образовательного процесса в МАДОУ детский
сад комбинированного вида № 125;
3. Обеспечение принципа единства;
4. Построение непосредственно образовательного процесса с учетом возрастных особенностей дошкольников,
используя разные формы работы;
5. Решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей самостоятельной
деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных
моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
1. Принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
2. Принцип научной обоснованности и практической применимости;
3. Принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
4. Принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования дошкольников, в процессе реализации которых формируются знания, умения, навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;
5
5. Принцип интеграции непосредственно образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
1.3. Учебно-методический комплект обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений
Обязательная часть представлена по самостоятельно разработанным:
образовательной программе дошкольного образования МАДОУ детский сад комбинированного вида № 125 (далее – ОП ДО);
адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями
речи (далее – АОП ДО ТНР);
адаптированной образовательной программой дошкольного образования для обучающихся с задержкой психического развития (далее – АОП ДО ЗПР).
Объем обязательной части образовательных программ определен федеральной образовательной программой дошкольного образования и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования. Объем
части, формируемой участниками образовательных отношений определен с учетом парциальных авторских программ,
дополняющим содержание образовательной деятельности:
1.
Для группы раннего возраста – примерная парциальная образовательная программа для детей раннего возраста «Первые шаги» под редакцией Смирновой Е.О.;
2.
Для дошкольных групп – парциальная программа «Я люблю Россию!» (Патриотическое и духовнонравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 7 лет) в соответствии с ФОП и ФГОС, Нищева
Н.В.; парциальная программа «Обучение грамоте детей дошкольного возраста», Нищева Н.В.; образовательная программа дошкольного образования «Мозаика», В.Ю. Белькович, Н.В. Гребенкина, И.А. Кильдышева.
Данный выбор образовательных программ обеспечивает целостность образовательной работы и содействует эффективному решению проблемы преемственности при постепенном переходе на каждом возрастном этапе дошкольного
детства. Содержание образовательных программ способствует целостному развитию личности ребенка дошкольного
возраста. МАДОУ детский сад комбинированного вида № 125 является инновационными площадками:
-ООО «Мозаичный парк» по теме: «Социальное партнерство детского сада и семьи в воспитании детей на основе
российских ценностей и традиций»;
- ФИСО АО «ЭЛТИ-КУДИЦ» по темам: «Развитие компетенций в соответствии с программой «Kidskills» и «Juniorskills» средствами STEM-образования», «Сенсорная интеграция»;
6
- РИП «Создание воспитательной среды субъектно-ориентированного педагогического процесса, способствующего духовно-нравственному становлению личности» по направлению работы «Кладовая ценностей».
Учебный план МАДОУ детский сад комбинированного вида № 125 соответствует Уставу и виду дошкольного
учреждения, реализуемому УМК, отражает образовательные области, виды образовательной деятельности и виды деятельности детей, предусмотренные ФГОС ДО и ФОП ДО, гарантирует воспитанникам получение комплекса образовательных услуг в соответствии с утвержденным муниципальным заданием.
2026 – 2027 учебный год (образовательный период) начинается со 1 сентября и заканчивается 31 мая. МАДОУ
детский сад комбинированного вида № 125 работает в режиме пятидневной рабочей недели, обеспечивая 10,5-часовое
пребывание воспитанников.
В МАДОУ детский сад комбинированного вида № 125 функционируют группы общеразвивающей, комбинированной и компенсирующей направленности, наполняемость групп воспитанниками в 2026 – 2027 учебном году – 226 человек.
Один раз в неделю для детей 5 – 7 лет круглогодично организовываются занятия по физическому развитию на открытом воздухе. Их проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.
1.4. Характеристика структуры учебного плана
В структуре учебного плана выделяются обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных
отношений. В учебном плане устанавливается соотношение между обязательной частью и частью, формируемой
участниками образовательных отношений. Выполнение обязательной части ООП ДО, АОП ДО ТНР, АОП ДО ЗПР, в
группах детей раннего и дошкольного возраста составляет 80 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, не превышает 20%.
Объем учебной нагрузки в течение недели определен в соответствии с Санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (СанПиН 1.2.3685-21) утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2, а также инструктивно-методическим письмом Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 г. № 65/23-16.
В учебный план включены пять направлений развития, обеспечивающие познавательное, речевое, социальноличностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей.
7
Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в
соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
При составлении учебного плана учитывалось соблюдение минимального количества непосредственно организованной образовательной деятельности на изучение каждой образовательной области, которое определено в инвариантной части учебного плана, и предельно допустимая нагрузка. Часы групповых и индивидуальных занятий входят в объем максимально допустимой нагрузки.
Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимает не менее 50% общего времени занятий. Образовательная деятельность по двигательной и музыкальной деятельности проводится со всей группой (по
условиям МАДОУ детский сад комбинированного вида № 125). Музыкальную деятельность воспитанников МАДОУ
детский сад комбинированного вида № 125 осуществляет музыкальный руководитель, двигательную – инструктор по
физической культуре в тесном взаимодействии с воспитателями.
Количество и продолжительность НОД устанавливаются в соответствии с СанПиНом 1.2.3685-21, учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников групп:
Продолжительность непрерывной непосредственно организованной образовательной деятельности
Возраст
от 1 до 2 лет
от 1,5 до 3 лет
от 3 до 4 лет
от 4 до 5 лет
от 5 до 6 лет
от 6 до 7 лет
Продолжительность, не более
10 минут
10 минут
15 минут
20 минут
25 минут
30 минут
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня
Возраст
От 1 до 2 лет
от 1,5 до 3 лет
от 3 до 4 лет
от 4 до 5 лет
от 5 до 6 лет
от 6 до 7 лет
Нагрузка, не более
20 минут
20 минут
30 минут
40 минут
50 мин или 75 мин при организации 1занятия после дневного сна
90 минут
8
Образовательная деятельность с детьми старшего может осуществляться во второй половине дня после дневного
сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки, динамические паузы. Перерывы между
периодами НОД – не менее 10 минут.
Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения
детей, организуется в первую половину дня.
Содержание Учебного плана включает в себя следующие сведения:
1. Длительность непосредственной образовательной деятельности;
2. Планирование непосредственной образовательной деятельности;
3. Режим непосредственной образовательной деятельности;
4. Режим дня.
Содержание психолого – педагогической работы с воспитанниками дается по образовательным областям:
Социально-коммуникативное развитие: сфера социальных отношений, формирование основ гражданственности и
патриотизма, сфера трудового воспитания, формирование основ безопасного поведения.
Познавательное развитие: сенсорные эталоны и познавательные действия, окружающий мир, природа,
математические представления.
Речевое развитие: формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй речи, связная речь,
интерес к художественной литературе, подготовка детей к обучению грамоте.
Художественно-эстетическое развитие: приобщение к искусству, изобразительная деятельность, конструктивная
деятельность, музыкальная деятельность, театрализованная деятельность, культурно-досуговая деятельность.
Физическое развитие: основная гимнастика, подвижные игры, формирование основ здорового образа жизни.
Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в
соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, их склонностями и интересами, потребностями
родителей, а также с учетом рекомендаций авторов реализуемых программ.
При этом решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках непосредственно
образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов – как в совместной деятельности взрослого и детей, так
и в самостоятельной деятельности дошкольников.
9
2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
2.1. Планирование образовательной деятельности в МАДОУ детский сад комбинированного вида № 125
2.1.1. Группы раннего возраста
Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие
Вид детской деятельности/направления
Игровая деятельность (отобразительная, сюжетноотобразительная, игры с дидактическими игрушками)
Предметная деятельность (орудийно-предметные действия)
Ситуативно-деловое общение со взрослым и эмоциональнопрактическое со сверстниками под руководством взрослого
Окружающий мир/природа
Сенсорные эталоны и познавательные действия/математические представления
Речевое развитие (понимание речи взрослого, слушание и понимание стихов, активная речь)
Музыкальная деятельность
Лепка\конструирование
Рисование
Физическая культура
Перерывы между занятиями
Итого:
Часть
Количество в неделю, часы
О
О
О
В ходе режимных моментов, самостоятельной и совместной партнерской деятельности
Ф
О
1/ 10 минут
1/ 10 минут
О
1/ 10 минут
О
О
Ф
О
2/ 20 минут
1/ 10 минут
1/ 10 минут
3/ 30 минут
Не менее 10 минут
10/ 100 минут
8/2
2.1.2. Группы дошкольного возраста
Младший дошкольный возраст (с 3 до 4 лет)
Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Вид детской деятельности/направления
Социальные отношения
Формирование основ гражданственности и патриотизма
Трудовое воспитание
Формирование основ безопасного поведения
Окружающий мир/природа
Сенсорные эталоны и познавательные действия/математические
Часть
Количество в неделю, часы
О
О
О
О
Ф/Ф
О
В ходе режимных моментов,
самостоятельной и совместной партнерской деятельности
1/ 15 минут
1/ 15 минут
10
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие
представления
Речевое развитие (слушание речи взрослого и сверстников, активная
диалогическая и монологическая речь/ подготовка детей к обучению
грамоте)
Музыкальная деятельность (слушание и понимание музыкальных
произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игра на
детских музыкальных инструментах)
Лепка/аппликация
Рисование
Двигательная деятельность (основные виды движений, общеразвивающие и спортивные упражнения, подвижные и элементы спортивных игр и другое)
Перерывы между занятиями
Итого:
О/Ф
1/ 15 минут
О
2/ 30 минут
О
О
О
1/ 15 минут
1/ 15 минут
3/ 45 минут
8/2
Не менее 10 минут
10/ 150 минут
Средний дошкольный возраст (с 4 до 5 лет)
Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое раз-
Вид детской деятельности/направления
Часть
Социальные отношения
Формирование основ гражданственности и патриотизма
Трудовое воспитание
Формирование основ безопасного поведения
Окружающий мир/природа
Сенсорные эталоны и познавательные действия/математические представления
Речевое развитие (слушание речи взрослого и сверстников,
активная диалогическая и монологическая речь/ подготовка
детей к обучению грамоте)
Музыкальная деятельность (слушание и понимание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах)
Лепка/аппликация
Рисование
Двигательная деятельность (основные виды движений, обще-
О
О
О
О
Ф
О
Количество в неделю, часы
В ходе режимных моментов, самостоятельной и совместной партнерской деятельности
1/ 20 минут
1/ 20 минут
О/Ф
1/ 20 минут
О
2/ 40 минут
О
О
О
1/ 20 минут
1/ 20 минут
3/ 60 минут
11
витие
развивающие и спортивные упражнения, подвижные и элементы спортивных игр и другое)
Перерывы между занятиями
Итого:
8/2
Не менее 10 минут
10/ 200 минут
Старший дошкольный возраст (с 5 до 6 лет)
Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие
Вид детской деятельности/направления
Часть
Количество в неделю, часы
Социальные отношения
Трудовое воспитание
Формирование основ безопасного поведения
Формирование основ гражданственности и патриотизма
(Патриотическое воспитание)
Окружающий мир/природа
Сенсорные эталоны и познавательные действия/математические представления
Речевое развитие (слушание речи взрослого и сверстников,
активная диалогическая и монологическая речь)
Речевое развитие (подготовка детей к обучению грамоте)
Музыкальная деятельность (слушание и понимание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах)
Рисование
Лепка/аппликация
Конструирование
Двигательная деятельность (основные виды движений, общеразвивающие и спортивные упражнения, подвижные и элементы спортивных игр и другое)
Перерывы между занятиями
Итого:
О
О
О
Ф
В ходе режимных моментов, самостоятельной и совместной партнерской деятельности
1/25 минут
Ф
О
1/ 25 минут
1/ 25 минут
О
1/ 25 минут
Ф
О
1/ 25 минут
2/50 минут
О
О
О
О
1/ 25 минут
1/ 25 минут
1/ 25 минут
3/ 75 минут
10/3
Не менее 10 минут
13/325 минут
12
Старший дошкольный возраст (с 6 до 7(8) лет)
Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие
Вид детской деятельности/направления
Часть
Количество в неделю, часы
Социальные отношения
Трудовое воспитание
Формирование основ безопасного поведения
Формирование основ гражданственности и патриотизма
(Патриотическое воспитание)
Окружающий мир/природа
Сенсорные эталоны и познавательные действия/математические представления
Речевое развитие (слушание речи взрослого и сверстников,
активная диалогическая и монологическая речь)
Речевое развитие (подготовка детей к обучению грамоте)
Музыкальная деятельность (слушание и понимание музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах)
Рисование
Лепка/аппликация
Конструирование
Двигательная деятельность (основные виды движений, общеразвивающие и спортивные упражнения, подвижные и элементы спортивных игр и другое)
Перерывы между занятиями
Итого:
О
О
О
Ф
В ходе режимных моментов, самостоятельной и совместной партнерской деятельности
1/30 минут
Ф
О
1/30 минут
1/30 минут
О
1/30 минут
Ф
О
1/30 минут
2/60 минут
О
О
О
О
2/30 минут
1/30 минут
1/30 минут
3/ 75 минут
11/3
Не менее 10 минут
14/375 минут
13
2.2. Режим занятий
Утверждаю:
Заведующий МАДОУ детский сад комбинированного вида № 125
_______________ Н.В. Малышева
МП
«____» _______________ 2026 г.
РАСПИСАНИЕ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МАДОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО
ВИДА № 125 НА 2026 – 2027 УЧЕБНЫЙ ГОД (УЛ. БАУМАНА, 43)
Старшая
группа №
4
(5 – 6 лет)
ЛОГО
(Михайлова
М.М.)
Старшая группа № 5
(5 – 6 лет) (Ржевина
М.В..)
Младшая
группа № 2 (3
– 4 года)
(Калмыкова
Н.Б.)
группа раннего возраста
№ 6 (1 – 2 года)
(Комарова А.Н.)
№ гр.
понедельник
08.50 – 09.00
Физическая культура (зал)
вторник
08.50 – 09.00
Музыкальная деятельность
среда
08.50 – 09.00
Физическая культура (зал)
четверг
08.50 – 09.00
Музыкальная деятельность
пятница
08.50 – 09.00
Физическая культура (зал)
09.20 – 09.30, 09.40 – 09.50
Окружающий мир/природа
09.20 – 09.30, 09.40 – 09.50
Лепка /конструирование
09.20 – 09.30, 09.40 – 09.50
Речевое развитие
09.20 – 09.30, 09.40 – 09.50
Сенсорные эталоны и познавательные действия/ математические
представления
09.20 – 09.30, 09.40 –
09.50
Рисование
09.10 – 09.25
Физическая культура (зал)
09.10 – 09.25
Музыкальная деятельность
09.10 – 09.25
Физическая культура (зал)
09.10 – 09.25
Музыкальная деятельность
09.10 – 09.25
Физическая культура (зал)
09.40 – 09.55
Окружающий мир/природа
09.40 – 09.55
Речевое развитие (логопедическое)
09.40 – 09.55
Лепка/конструирование
09.40 – 09.55
Рисование
09.00 – 09.25
Окружающий мир/природа
09.00 – 09.25
Речевое развитие (слушание
речи взрослого и сверстников, активная монологическая
и диалогическая речь)
09.35 – 10.00
Музыкальная деятельность
-
09.00 – 09.25
Сенсорные эталоны и познавательные действия/ математические представления
09.40 – 09.55
Сенсорные эталоны и познавательные действия/ математические
представления
09.00 – 09.25
Речевое развитие (подготовка детей к обучению грамоте)
09.35 – 10.00
Физическая культура (зал)
15.40 – 16.05
Конструирование
09.35 – 10.00
Музыкальная деятельность
15.40 – 16.05
Рисование
09.35 – 10.00
Физическая культура (зал)
09.00 – 09.25
Речевое развитие (логопедическое)
09.00 – 09.25
Сенсорные эталоны и познавательные действия/Математические представления
09.00 – 09.25
Речевое развитие (подготовка детей к обучению грамоте)
09.00 – 09.25
Патриотическое воспитание
09.35 – 10.00
Физическая культура (зал)
15.40 – 16.05
Лепка /Аппликация
09.00 – 09.25
Окружающий мир/природа
09.00 – 09.25
Патриотическое воспитание
Подготовительная к школе группа № 3 логопедическая (Загуменных Е.М.)
14
10.10 – 10.35
Физическая культура (зал)
15.40 – 16.05
Лепка /Аппликация
10.10 – 10.35
Музыкальная деятельность
-
10.10 – 10.35
Физическая культура (улица)
15.40 – 16.05
Конструирование
10.10 – 10.35
Музыкальная деятельность
15.40 – 16.05
Рисование
10.10 – 10.35
Физическая культура (зал)
-
09.20 – 09.50
Окружающий мир/природа
09.20 – 09.50
Речевое развитие
09.20 – 09.50
Речевое развитие (подготовка детей к обучению грамоте)
09.20 – 09.50
Патриотическое воспитание
10.45 – 11.15
Физическая культура (зал)
10.45 – 11.15
Музыкальная деятельность
09.20 – 09.50
Сенсорные эталоны и познавательные действия/Математические представления
10.45 – 11.15
Физическая культура (улица)
10.45 – 11.15
Музыкальная деятельность
10.45 – 11.15
Физическая культура (зал)
16.10 – 16.40
Лепка
16.10 – 16.40
Аппликация
16.10 – 16.40
Конструирование
16.10 – 16.40
Рисование
РАСПИСАНИЕ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МАДОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО
ВИДА № 125 НА 2026-2027 УЧЕБНЫЙ ГОД (УЛ. ШЕФСКАЯ, 24Б)
Средняя группа (4 – 5 лет)
№ 3 (логопедическая)
(Ромашкина
Е.Г.,
Аравина М.С.)
группа раннего
возраста (2 - 3 года)
№2
(Болотова А.О.)
группа раннего возраста
(2 - 3 года)
№1
(Шеверева Н.В.)
№ группы
понедельник
08.50 – 09.00
Физическая культура (группа)
вторник
08.50 – 09.00
Физическая культура (группа)
среда
08.50 – 09.00
Музыкальная деятельность
четверг
08.50 – 09.00
Физическая культура (группа)
09.10 – 09.20,
09.30 – 09.40
Окружающий мир/природа
09.10 – 09.20,
09.30 – 09.40
Лепка
09.10 – 09.20,
09.30 – 09.40
Речевое развитие
09.10 – 09.20,
09.30 – 09.40
Сенсорные эталоны и познавательные действия
09.10 – 09.20
Физическая культура (группа)
09.10 – 09.20
Физическая культура (группа)
09.10 – 09.20
Музыкальная деятельность
09.10 – 09.20
Физическая культура (группа)
09.30 – 09.40,
09.50 – 10.00
Окружающий мир/природа
09.30 – 09.40,
09.50 – 10.00
Лепка
09.30 – 09.40,
09.50 – 10.00
Речевое развитие
09.30 – 09.40,
09.50 – 10.00
Сенсорные эталоны и познавательные действия
08.50 – 09.15
Окружающий мир/природа
08.50 – 09.15
Речевое развитие (логопедическое)
08.50 – 09.15
Сенсорные эталоны и познавательные действия/ математические представления
08.50 – 09.15
Лепка /конструирование
пятница
08.50 – 09.00
Музыкальная деятельность
09.10 – 09.20,
09.30 – 09.40
Рисование
09.10 – 09.20
Музыкальная деятельность
09.30 – 09.40,
09.50 – 10.00
Рисование
08.50 – 09.15
Рисование
Подготовительная к
школе гр. (6 – 7 лет)
№4
(Полысалова С.Л.)
15
09.30 – 09.55
Физическая культура (зал)
09.30 – 09.55
Физическая культура (зал)
09.30 – 09.55
Музыкальная деятельность
09.30 – 09.55
Физическая культура (зал)
09.30 – 09.55
Музыкальная деятельность
09.00 – 09.30
Окружающий мир/природа
09.00 – 09.30
Речевое развитие
09.00 – 09.30
Математические представления
09.10 – 09.40
Рисование
09.40 – 10.10
Лепка/Аппликация
09.40 – 10.10
Патриотическое воспитание
09.40 – 10.10
Конструирование
09.00 – 09.30
Речевое развитие (подготовка детей к обучению грамоте)
09.40 – 10.10
Сенсорные эталоны и познавательные действия
10.20 – 10.50
Физическая культура (улица)
10.20 – 10.50
Физическая культура (зал)
10.20 – 10.50
Музыкальная деятельность
10.10 – 10.40
Музыкальная деятельность
10.20 – 10.50
Физическая культура (зал)
2.3. Распорядок и режим дня
Режим работы МАДОУ детский сад комбинированного вида № 125 — пятидневный, с 07.30 до 18.00, с 10,5 - часовым пребыванием детей в ДОУ. Выходные дни в МАДОУ детский сад комбинированного вида № 125 - суббота,
воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.
Режим дня носит гибкий характер, некоторые режимные моменты могут варьироваться в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, а также с учетом их интересов и потребностей.
Распорядок и режим дня детей 1 – 2 года в образовательном учреждении
(группа раннего возраста общеразвивающей направленности)
холодный (образовательный) период (сентябрь – май)
Время
7.30 - 8.00
8.00 - 8.10
8.10 - 8.40
8.40 – 9.00
9.00 - 9.10
9.10 -9.25
Организационные формы
Структура образовательного
процесса
Прием детей. Игровая деятельность
СиСД
Утренняя гимнастика (в группе)
ОД в РМ
Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков, самостоятельности, ответ- СиСД
ственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место и т.д.).
ОД в РМ
Подготовка к завтраку, завтрак.
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
СДД СиСД
Непрерывная образовательная деятельность
ОД
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
СДД СиСД
16
9.25 – 9.35 Непрерывная образовательная деятельность
9.35 – 10.10 Игровая деятельность, общение, двигательная активность
10.10 – 11.30 Подготовка к прогулке (самообслуживание)
Дневная прогулка:
познавательно-исследовательская деятельность
трудовая деятельность
подвижные игры
речевые игры
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь).
11.30 – 12.00 Гигиенические процедуры. Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков,
самостоятельности, ответственности. Обед
12.00 - 15.00 Подготовка к сну. ДНЕВНОЙ СОН
15.00 – 15.20 Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические,
процедуры.
15.20 – 15.50 Подготовка к полднику. Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков,
самостоятельности. Полдник
15.50 – 16.20 Игровая, продуктивная, познавательноисследовательская, музыкально-художественная, двигательная деятельность, общение (в
т.ч. с учетом региональной специфики)
16.20 – 18.00 Подготовка к прогулке (самообслуживание) Прогулка. Игровая, познавательноисследовательская, двигательная деятельность, общение
18.00 – 19.00 Рекомендуемая прогулка с родителями
ОД
СДД СиСД
СДД
ОД в РМ
СиСД
СДД СиСД
ОД в РМ
ОД в РМ
ОД в РМ
СиСД
ОД в РМ
ОД в РМ
Распорядок и режим дня детей 1,5– 2 года в образовательном учреждении
(группа раннего возраста общеразвивающей направленности)
холодный (образовательный) период (сентябрь – май)
Время
7.30 - 8.00
8.00 - 8.10
Организационные формы
Прием детей. Игровая деятельность
Утренняя гимнастика (в группе)
Структура образовательного
процесса
СиСД
ОД в РМ
17
8.10 - 8.40
8.40 – 9.00
9.00 - 9.10
9.10 -9.25
9.25 – 9.35
9.35 – 10.10
10.10 – 11.30
11.30 – 12.00
12.00 - 15.00
15.00 – 15.20
15.20 – 15.50
15.50 – 16.20
16.20 – 18.00
18.00 – 19.00
Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков, самостоятельности, ответственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место и т.д.).
Подготовка к завтраку, завтрак.
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
Непрерывная образовательная деятельность
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
Непрерывная образовательная деятельность
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
Подготовка к прогулке (самообслуживание)
Дневная прогулка:
познавательно-исследовательская деятельность
трудовая деятельность
подвижные игры
речевые игры
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь).
Гигиенические процедуры. Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков,
самостоятельности, ответственности. Обед
Подготовка к сну. ДНЕВНОЙ СОН
Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические,
процедуры.
Подготовка к полднику. Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков,
самостоятельности. Полдник
Игровая, продуктивная, познавательноисследовательская, музыкально-художественная, двигательная деятельность, общение (в
т.ч. с учетом региональной специфики)
Подготовка к прогулке (самообслуживание) Прогулка. Игровая, познавательноисследовательская, двигательная деятельность, общение
Рекомендуемая прогулка с родителями
СиСД
ОД в РМ
СДД СиСД
ОД
СДД СиСД
ОД
СДД СиСД
СДД
ОД в РМ
СиСД
СДД СиСД
ОД в РМ
ОД в РМ
ОД в РМ
СиСД
ОД в РМ
ОД в РМ
18
Распорядок и режим дня детей 3-го года жизни в образовательном учреждении
(группа раннего возраста общеразвивающей направленности)
холодный (образовательный) период (сентябрь – май)
Время
7.30 - 8.00
8.00 - 8.10
8.10 - 8.40
8.40 – 9.00
9.00 - 9.10
9.10 -9.25
9.25 – 9.35
9.35 – 10.10
10.10 – 11.30
11.30 – 12.00
12.00 - 15.00
15.00 – 15.20
15.20 – 15.50
15.50 – 16.20
Организационные формы
Структура образовательного
процесса
Прием детей. Игровая деятельность
СиСД
Утренняя гимнастика (в группе)
ОД в РМ
Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков, самостоятельности, ответ- СиСД
ственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место и т.д.).
ОД в РМ
Подготовка к завтраку, завтрак.
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
СДД СиСД
Непрерывная образовательная деятельность
ОД
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
СДД СиСД
Непрерывная образовательная деятельность
ОД
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
СДД СиСД
Подготовка к прогулке (самообслуживание)
СДД
Дневная прогулка:
ОД в РМ
СиСД
познавательно-исследовательская деятельность
трудовая деятельность
подвижные игры
речевые игры
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
СДД СиСД
Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь).
ОД в РМ
Гигиенические процедуры. Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков,
самостоятельности, ответственности. Обед
Подготовка к сну. ДНЕВНОЙ СОН
Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические,
ОД в РМ
процедуры.
Подготовка к полднику. Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков,
ОД в РМ
самостоятельности. Полдник
Игровая, продуктивная, познавательноСиСД
исследовательская, музыкально-художественная, двигательная деятельность, общение (в
т.ч. с учетом региональной специфики)
19
16.20 – 18.00 Подготовка к прогулке (самообслуживание) Прогулка. Игровая, познавательноисследовательская, двигательная деятельность, общение
18.00 – 19.00 Рекомендуемая прогулка с родителями
ОД в РМ
ОД в РМ
Распорядок и режим дня детей 4-го года жизни в образовательном учреждении
(младшая группа общеразвивающей направленности)
холодный (образовательный) период (сентябрь – май)
Время
7.30 - 8.02
8.02 - 8.10
8.10 - 8.40
8.40 – 9.00
9.00 - 9.15
9.15 -9.30
9.30 – 9.45
9.45 – 10.10
Организационные формы
Структура образовательного
процесса
Прием детей. Игровая деятельность
СиСД
Утренняя гимнастика (в группе)
ОД в РМ
Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков, самостоятельности, ответ- СиСД
ственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место и т.д.).
ОД в РМ
Подготовка к завтраку, завтрак.
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
СДД СиСД
Непрерывная образовательная деятельность
ОД
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
СДД СиСД
Непрерывная образовательная деятельность
ОД
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
СДД СиСД
10.10 – 11.40 Подготовка к прогулке (самообслуживание)
Дневная прогулка:
познавательно-исследовательская деятельность
трудовая деятельность
подвижные игры
речевые игры
Игровая деятельность, общение, двигательная активность
СДД
ОД в РМ
СиСД
СДД СиСД
Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь).
ОД в РМ
11.40 – 12.10 Гигиенические процедуры. Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков,
самостоятельности, ответственности. Обед
12.10 - 15.00 Подготовка к сну. ДНЕВНОЙ СОН
15.00 – 15.20 Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические процедуры.
ОД в РМ
20
15.20 – 15.50 Подготовка к полднику. Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков,
самостоятельности. Полдник
15.50 – 16.20 Игровая, продуктивная, познавательноисследовательская, музыкально-художественная, двигательная деятельность, общение (в
т.ч. с учетом региональной специфики)
16.20 – 18.00 Подготовка к прогулке (самообслуживание) Прогулка. Игровая, познавательноисследовательская, двигательная деятельность, общение
18.00 – 19.00 Рекомендуемая прогулка с родителями
ОД в РМ
СиСД
ОД в РМ
ОД в РМ
Распорядок и режим дня детей 5-го года жизни в образовательном учреждении
(средняя группа комбинированной направленности)
холодный (образовательный) период (сентябрь – май)
Время
Организационные формы
7.30 - 8.00
Прием детей. Игровая деятельность
8.00 - 8.10
8.10 - 8.40
Утренняя гимнастика
Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков, самостоятельности, ответственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место и т.д.) Подготовка к
завтраку. Завтрак.
Утренний круг. Планирование деятельности на день
Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность
(уход за растениями).
Непрерывная образовательная деятельность
8.40 – 9.00
9.00 – 9.20
9.20 – 9.40
Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность. Двигательная, игровая активность
9.40 – 10.00 Непрерывная образовательная деятельность
10.00 – 10.30 Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность. Двигательная, игровая активность
10.30 – 11.50 Подготовка к прогулке (самообслуживание)
Структура образовательного
процесса
СиСД
ОД в РМ
СиСД
ОД в РМ
СиСД
ОД
СДД
ОД
СДД
21
Дневная прогулка:
познавательно-исследовательская деятельность
трудовая деятельность
подвижные игры
речевые игры
Игровая деятельность.
Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь).
11.50 - 12.30 Гигиенические процедуры. Подготовка к обеду (дежурство). Деятельность по развитию
культурно-гигиенических навыков, самостоятельности, ответственности. Обед
12.30 - 15.00 Подготовка ко сну. ДНЕВНОЙ СОН
15.00 -15.15 Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические, закаливающие процедуры.
15.15 – 15.45 Подготовка к полднику (дежурство). Полдник
15.45 – 16.20 Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность
Вечерний круг. Результаты деятельности за день
16.20 – 18.00 Подготовка к прогулке (самообслуживание)
Прогулка. Игровая, познавательно-исследовательская, двигательная деятельность, общение
18.00 – 19.00 Рекомендуемая прогулка с родителями
СДД
ОД в РМ
ОД в РМ
ОД в РМ
ОД в РМ
СиСД
ОД в РМ
ОД в РМ
Распорядок и режим дня детей 5-го года жизни в образовательном учреждении
(средняя группа компенсирующей направленности)
холодный (образовательный) период (сентябрь – май)
Время
Организационные формы
7.30 - 8.00
Прием детей. Игровая деятельность
8.00 - 8.10
8.10 - 8.40
Утренняя гимнастика
Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков, самостоятельности, ответственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место и т.д.) Подготовка к
завтраку. Завтрак.
Структура образовательного
процесса
СиСД
ОД в РМ
СиСД
ОД в РМ
22
8.40 – 9.00
9.00 – 9.20
9.20 – 9.40
9.40 – 10.00
10.00 – 10.30
10.30 – 11.50
11.50 - 12.30
12.30 - 15.00
15.00 -15.15
Утренний круг. Планирование деятельности на день
Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность
(уход за растениями).
Непрерывная образовательная деятельность
СиСД
Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность. Двигательная, игровая активность
Непрерывная образовательная деятельность
Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность. Двигательная, игровая активность
Подготовка к прогулке (самообслуживание)
Дневная прогулка:
познавательно-исследовательская деятельность
трудовая деятельность
подвижные игры
речевые игры
Игровая деятельность.
Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь).
Гигиенические процедуры. Подготовка к обеду (дежурство). Деятельность по развитию
культурно-гигиенических навыков, самостоятельности, ответственности. Обед
Подготовка ко сну. ДНЕВНОЙ СОН
Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические, закаливающие процедуры.
СДД
15.15 – 15.45 Подготовка к полднику (дежурство). Полдник
15.45 – 16.20 Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность
Вечерний круг. Результаты деятельности за день
16.20 – 18.00 Подготовка к прогулке (самообслуживание)
Прогулка. Игровая, познавательно-исследовательская, двигательная деятельность, общение
18.00 – 19.00 Рекомендуемая прогулка с родителями
ОД
ОД
СДД
СДД
ОД в РМ
ОД в РМ
ОД в РМ
ОД в РМ
СиСД
ОД в РМ
ОД в РМ
23
Распорядок и режим дня детей 6-го года жизни в образовательном учреждении
(старшая группа комбинированной направленности)
холодный (образовательный) период (сентябрь – май)
Время
Организационные формы
Структура образовательного
процесса
СиСД
7.30 - 8.00
Прием детей на воздухе (прогулка). Игровая деятельность
8.00 -8.10
Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь). Гигиенические процедуры
ОД в РМ
8.10 - 8.20
Утренняя гимнастика
ОД в РМ
8.20 - 8.50
Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков, самостоятельности, ответственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место и т.д.) Подготовка к
завтраку (дежурство). Завтрак.
8.50 - 9.20
Утренний круг. Планирование деятельности на день Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность и др. с учетом специфики ДОУ
9.20 - 9.45
Непрерывная образовательная деятельность
9.45 – 10.10
СиСД
ОД в РМ
СиСД
ОД
Двигательная, игровая активность
СДД
10.10 - 10.35 Непрерывная образовательная деятельность
ОД
10.35 - 12.00 Подготовка к прогулке (самообслуживание)
ОД в РМ
Дневная прогулка:
познавательно-исследовательская деятельность
трудовая деятельность
подвижные игры
речевые игры
Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь).
Гигиенические процедуры.
12.00 - 12.30 Подготовка к обеду (дежурство). Деятельность по развитию культурно-гигиенических
навыков, самостоятельности, ответственности. Обед
СДД
ОД в РМ
ОД в РМ
24
12.30 - 15.00 ДНЕВНОЙ СОН
15.00 -15.15
Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические, закаливающие процедуры.
15.15 – 15.45 Подготовка к полднику (дежурство). Полдник
16.10 - 16.35 Непрерывная образовательная деятельность
Игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная,
15.45 – 16.35 двигательная деятельность, общение (в т.ч. с учетом региональной специфики).
Вечерний круг. Результаты деятельности за день
16.35 – 18.00 Подготовка к прогулке (самообслуживание)
Прогулка. Игровая, познавательно-исследовательская, двигательная деятельность, общение
18.00 – 19.00 Рекомендуемая прогулка с родителями
ОД в РМ
ОД в РМ
СиСД
ОД
ОД в РМ
ОД в РМ
Распорядок и режим дня детей 6-го года жизни в образовательном учреждении
(старшая группа компенсирующей направленности)
холодный (образовательный) период (сентябрь – май)
Время
Организационные формы
Структура образовательного
процесса
7.30 - 8.00
Прием детей на воздухе (прогулка). Игровая деятельность
8.00 -8.10
Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь). Гигиенические процедуры
ОД в РМ
8.10 - 8.20
Утренняя гимнастика
ОД в РМ
8.20 - 8.50
Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков, самостоятельности, ответственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место и т.д.) Подготовка к
завтраку (дежурство). Завтрак.
8.50 - 9.20
Утренний круг. Планирование деятельности на день Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность и др. с учетом специфики ДОУ
9.20 - 9.45
Непрерывная образовательная деятельность
СиСД
СиСД
ОД в РМ
СиСД
ОД
25
9.45 – 10.10
Двигательная, игровая активность
СДД
10.10 - 10.35 Непрерывная образовательная деятельность
ОД
10.35 - 12.00 Подготовка к прогулке (самообслуживание)
ОД в РМ
Дневная прогулка:
познавательно-исследовательская деятельность
трудовая деятельность
подвижные игры
речевые игры
Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь).
Гигиенические процедуры.
СДД
ОД в РМ
12.00 - 12.30 Подготовка к обеду (дежурство). Деятельность по развитию культурно-гигиенических
навыков, самостоятельности, ответственности. Обед
12.30 - 15.00 ДНЕВНОЙ СОН
ОД в РМ
15.00 -15.15
ОД в РМ
Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические, закаливающие процедуры.
15.15 – 15.45 Подготовка к полднику (дежурство). Полдник
ОД в РМ
16.10 - 16.35 Непрерывная образовательная деятельность
СиСД
15.45 – 16.35
Игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная,
двигательная деятельность, общение (в т.ч. с учетом региональной специфики).
Вечерний круг. Результаты деятельности за день
16.35 – 18.00 Подготовка к прогулке (самообслуживание)
ОД
ОД в РМ
Прогулка. Игровая, познавательно-исследовательская, двигательная деятельность, общение
18.00 – 19.00
Рекомендуемая прогулка с родителями
ОД в РМ
Распорядок и режим дня детей 7(8)-го года жизни в образовательном учреждении
(подготовительная к школе группа комбинированной направленности)
26
холодный (образовательный) период (сентябрь – май)
Время
7.30 - 8.10
8.10 - 8.20
8.20 - 8.30
8.30 -9.00
9.00 – 9.05
9.05 - 9.35
9.35 – 9.45
9.45 - 10.15
10.15-10.45
10.45 – 11.15
11.15 - 12.35
12.35 – 13.00
13.00 - 15.30
15.30 -15.45
15.45 – 16.15
Организационные формы
Прием детей на воздухе. Двигательная активность и игровая деятельность
Возвращение с прогулки. Двигательная активность и игровая деятельность
Структура образовательного
процесса
СиСД
ОД в РМ
СиСД
ОД в РМ
СиСД
ОД в РМ
Утренняя гимнастика
Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков, самостоятельности, ответственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место и т.д.) Подготовка к
завтраку (дежурство). Завтрак.
Утренний круг. Планирование деятельности на день
СиСД
Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность
Непрерывная образовательная деятельность
Двигательная, игровая активность, трудовая деятельность
Непрерывная образовательная деятельность
Двигательная, игровая активность, трудовая деятельность
ОД
СДД
ОД
СДД
Непрерывная образовательная деятельность
Подготовка к прогулке (самообслуживание)
Дневная прогулка:
познавательно-исследовательская деятельность
трудовая деятельность
подвижные игры
речевые игры
Игровая деятельность
Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь). Гигиенические процедуры.
Подготовка к обеду. Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков,
самостоятельности, ответственности. Обед
ДНЕВНОЙ СОН
Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические, закаливающие процедуры.
Подготовка к полднику (дежурство). Полдник
ОД
СДД
ОД в РМ
ОД в РМ
ОД в РМ
27
16.15 – 16.35
16.35 – 18.00
18.00 – 19.00
Игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная,
двигательная деятельность, общение.
Вечерний круг. Результаты деятельности за день
СиСД
Подготовка к прогулке (самообслуживание)
Прогулка. Игровая, познавательно-исследовательская, двигательная деятельность, общение
Рекомендуемая прогулка с родителями
ОД в РМ
ОД в РМ
Распорядок и режим дня детей 7(8)-го года жизни в образовательном учреждении
(подготовительная к школе группа компенсирующей направленности)
холодный (образовательный) период (сентябрь – май)
Организационные формы
Время
Структура образовательного
процесса
7.30 - 8.10
Прием детей на воздухе. Двигательная активность и игровая деятельность
СиСД
8.10 - 8.20
Возвращение с прогулки. Двигательная активность и игровая деятельность
8.20 - 8.30
8.30 -9.00
ОД в РМ
СиСД
ОД в РМ
СиСД
ОД в РМ
Утренняя гимнастика
Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков, самостоятельности, ответственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место и т.д.) Подготовка к
завтраку (дежурство). Завтрак.
Утренний круг. Планирование деятельности на день
СиСД
Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность
9.00 – 9.05
9.05 - 9.35
9.35 – 9.45
9.45 - 10.15
10.15-10.45
10.45 – 11.15
Непрерывная образовательная деятельность
Двигательная, игровая активность, трудовая деятельность
Непрерывная образовательная деятельность
Двигательная, игровая активность, трудовая деятельность
ОД
СДД
ОД
СДД
Непрерывная образовательная деятельность
Подготовка к прогулке (самообслуживание)
ОД
28
11.15 - 12.35
12.35 – 13.00
13.00 - 15.30
15.30 -15.45
15.45 – 16.15
16.15 – 16.35
16.35 – 18.00
18.00 – 19.00
Дневная прогулка:
познавательно-исследовательская деятельность
трудовая деятельность
подвижные игры
речевые игры
Игровая деятельность
Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь). Гигиенические процедуры.
Подготовка к обеду. Деятельность по развитию культурно-гигиенических навыков,
самостоятельности, ответственности. Обед
ДНЕВНОЙ СОН
Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические, закаливающие процедуры.
Подготовка к полднику (дежурство). Полдник
Игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная,
двигательная деятельность, общение.
Вечерний круг. Результаты деятельности за день
СДД
ОД в РМ
Подготовка к прогулке (самообслуживание)
Прогулка. Игровая, познавательно-исследовательская, двигательная деятельность, общение
Рекомендуемая прогулка с родителями
ОД в РМ
Примечание:
СиСД
Самостоятельная и совместная деятельность
ОД в РМ
Образовательная деятельность в режимных моментах
ОД
Образовательная деятельность
СДД
Самостоятельная деятельность детей
ОД в РМ
ОД в РМ
СиСД
ОД в РМ
