«Кто труда не боится, того и лень сторонится!» —в старшей логопедической группе «Одуванчик» в рамках реализации программы «Кладовая ценностей» прошло яркое занятие! Сегодня у нас был особенный день: говорили о труде, учились не бояться работы и поняли, что даже маленькое дело — это уже победа. А главным помощником стал добрый и весёлый мультфильм «Весёлый огород». Сначала ребята посмотрели мультфильм и сразу включились в обсуждение: кто из героев старался, почему важно помогать друг другу и что получается, когда все трудятся вместе. Дети с горящими глазами делились мыслями: «Пугало ведь тоже работает — оно охраняет урожай!», «Если не поливать, ничего не вырастет!» Обсудили с детьми: Что такое труд? Зачем люди трудятся? Какие виды труда мы знаем? Дальше мы устроили мини-огород прямо в группе. Мы вместе вывели главное правило дня: труд — это не скучно, а очень даже здорово, особенно когда делаешь это вместе с друзьями. И лень нас точно не догонит! Подготовили и провели Михайлова М.М., Сухих П.О., Смык М.С.

Мы с ребятами из группы №5 «Солнышко», учились познавать мир — и делали это весело и осмысленно! Смотрели «Чебурашку» и применяли приёмы кинопедагогики: • Приём «Что дальше?»: прогнозирование на основе наблюдений. Дети учились опираться на факты из сюжета и строить гипотезы. • Приём «Назад в прошлое»: выявление причинно-следственных связей. Возвращались к предыдущим сценам, чтобы понять, какие наблюдения помогли герою. • Приём «Озвучка»: развитие эмпатии и рефлексии. Озвучивая мысли героя, дети учились видеть внутренний процесс познания: сомнение, догадку, проверку. Создали «Дерево знаний»: ветви — источники знаний, листья — детские рисунки и идеи: «чтобы что-то узнать, мне нужно…» Такой подход помогает ребёнку увидеть, что знание не «падает с неба», а добывается через конкретные действия. Это формирует субъектную позицию: ребёнок понимает, что он сам может влиять на свой процесс познания.