2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
План летней оздоровительной кампании Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида № 125 (далее – МАДОУ детский сад комбинированного вида № 125) разработан в соответствии со следующими документами:
1. Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
2. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. № 28 "Об
утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
3. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (далее – ФГОС ДО);
4. Уставом Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида № 125.
Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей в летнем отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи:
1. Формировать у дошкольников привычку к здоровому и активному образу жизни, навыки безопасного поведения.
2. Развивать познавательную активность и интересы.
3. Прививать любовь к природе, воспитывать бережное отношение к ней, формировать начальные экологические
знания.
4. Повышать компетентность педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы.
5. Обеспечивать методическую помощь при планировании и организации разных видов деятельности воспитанников в группе и на территории детского сада.
6. Повышать компетентность родителей (законных представителей) в вопросах организации летнего оздоровления
и отдыха детей.
7. Привлекать семьи воспитанников к участию в образовательной деятельности и реализации планов по оздоровлению и летнему отдыху детей в детском саду.
Показатели эффективности реализации плана летней оздоровительной работы: реализация плана летней
оздоровительной работы с воспитанниками отвечает требованиям ФГОС ДО, ФОП ДО и ФАОП ДО и позволяет обеспечивать развитие детей в различных образовательных областях:
3
1. Физическое развитие:
приобретение двигательного опыта в различных видах деятельности детей, развитие психофизических качеств
(быстрота, сила, ловкость, выносливость, гибкость);
развитие равновесия, ориентировки в пространстве;
овладение движениями (ползание, лазанье, ходьба, бег, прыжки);
обучение подвижным играм, спортивным упражнениям и элементам спортивных игр (баскетбол, футбол, хоккей,
бадминтон, настольный теннис, кегли и другое);
воспитание интереса к различным видам спорта;
приобщение к здоровому образу жизни, формирование представлений о здоровье, способах его сохранения и
укрепления, правилах безопасного поведения в разных видах двигательной деятельности, воспитание бережного отношения к своему здоровью.
2. Социально-коммуникативное развитие:
усвоение норм, правил поведения, принятых в российском обществе;
развитие общения со сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности и сотрудничеству;
формирование основ гражданственности и патриотизма;
развитие эмоциональной отзывчивости и сопереживания;
развитие самостоятельности и инициативности, планирования и регуляции ребенком собственных действий;
формирование позитивных установок к различным видам труда;
формирование основ социальной навигации и безопасного поведения в быту и природе, социуме.
3. Познавательное развитие:
развитие любознательности, интереса к познавательной деятельности;
освоение мыслительных операций, воображения;
формирование представлений об объектах окружающего мира;
формирование основ экологической культуры, знаний об особенностях и многообразии природы Родного края, о
роли человека в природе, правилах поведения в природной среде, воспитание гуманного отношения к природе;
формирование представлений о себе и ближайшем социальном окружении.
4. Речевое развитие:
владение речью как средством коммуникации, познания и самовыражения;
развитие звуковой и интонационной культуры речи;
обогащение активного и пассивного словарного запаса;
развитие грамматически правильной и связной речи (диалогической и монологической);
4
ознакомление с литературными произведениями различных жанров (фольклор, художественная и познавательная
литература), формирование их осмысленного восприятия.
5. Художественно-эстетическое развитие:
развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания мира природы и произведений искусства
(словесного, музыкального, изобразительного);
становление эстетического и эмоционально-нравственного отношения к окружающему миру;
формирование художественных умений и навыков в разных видах деятельности (рисовании, лепке, аппликации,
пении, игре на детских музыкальных инструментах, музыкально-ритмических движениях, словесном творчестве и другое);
реализацию художественно-творческих способностей ребенка в повседневной жизни и различных видах досуговой деятельности (праздники, развлечения и другое);
развитие и поддержку самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивной, музыкальной, художественно-речевой, театрализованной и другое).
План летней оздоровительной работы Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
детский сад комбинированного вида № 125 представлен в виде системы профилактических, оздоровительных и воспитательно-образовательных мероприятий. Данная система мероприятий направлена на рациональное осуществление совместными усилиями педагогических работников и узких специалистов детского сада комплекса мер, которые способствуют укреплению здоровья и развитию растущего организма. Оздоровительные процедуры (закаливание) включены в
план на основании письменных согласий родителей (законных представителей) воспитанников.
Традиционно план летней оздоровительной кампании включает в себя разделы:
- организационно-методическую деятельность: планируется на каждый месяц лета и включает разные формы работы с педагогами. Это соответствует требованию повышать компетентность воспитателей в вопросах образования и
охраны здоровья детей в летний период. Планирование образовательной деятельности на каждую возрастную группу
находится в Приложении № 1).
- физкультурно-оздоровительную деятельность, которая планируется отдельно на летний период с обязательным
выполнением всех необходимых требований в зависимости от возраста детей (Картотеки «Закаливающие процедуры в
ДОУ», «Картотека подвижных игр на воздухе», «Картотека подвижных игр», «Картотека игр для профилактики плоскостопия и формирования правильной осанки»).
- воспитательно-образовательная деятельность, которая в летний период 2026 года определяется реализацией
тематического плана «Наше яркое лето!».
5
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Месяц
Даты/ название праздника
(события)
01.06-05.06.2026
06.06 – Пушкинский день в
России (день русского языка)
Июль
Июнь
08.06-11.06.2026
Тема недели
В мире много сказок
12.06 – День России
Неделя дружных
детей, людей и веселых затей
15.06-19.06.2026
Неделя Неболейки
21.06 – День медицинского
работника
22.06-26.06.2026
Земля, вода, солнце
29.06-03.07.2026
Неделя юных талантов
06.07-10.07.2026
08.07 – День семьи, любви и
верности
11.07 – Всемирный день шоколада
Неделя заботы и
любви
Тема дня
Ответственные лица
01.06 – Солнечный праздник детства!
02.06 – День любимых сказок
03.06 – День русской народной сказки
04.06 – День кукольного театра
05.06 – «У Лукоморья дуб зеленый»
08.06 – День друзей
09.06 – День русской народной игрушки
10.06 – День мороженого
11.06 – День России
15.06 – Солнце, воздух и вода – наши лучшие
друзья
16.06 – День здоровья
17.06 – День витаминки
18.06 – День воды и чистоты
19.06 – День доктора Айболита
23.06 – День капельки
24.06 – День солнца
25.06 – День ветерка
26.06 – День песка
27.06 – День радуги
30.06 – День музыки
01.07 – День театра
02.07 – День художника
03.07 – День поэзии
04.07 – День танца
06.07 – День веселого настроения
07.07 – День вежливости
08.07 – День семьи, любви и верности
09.07 – День любимых игр
10.07 – День шоколада
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
Август
6
13.07-17.07.2026
16.07 – День рисования на
асфальте
20.07 - Международный день
торта
20.07-24.07.2026
23.07 - Всемирный день китов и дельфинов
Удивительное рядом
27.07-31.07.2026
01.08 - День клоуна
Неделя интересных
дел
03.08-07.08.2026
05.08 - Международный день
светофора
08.08 – День физкультурника
Спортивная неделя
10.08-14.08.2026
14.08 – Медовый Спас
Неделя безопасности
14.08-21.08.2026
19.08 – Яблочный Спас
22.08 – День Государственного флага Российской Федерации
24.08-28.08.2026
27.08 – День российского кино
Во саду ли, в огороде
Знатоки природы
До свидания, лето
13.07 – День бумаги
14.07 – День стекла
15.07 – День мыльных пузырей
16.07 – День воздушных шаров
17.07 – День сладкоежек
20.07 – День насекомых
21.07 – День птиц
22.07 – День цветов
23.07 – День рыбака
24.07 – День животных
27.07 – День путешественника
28.07 – День мастерилок
29.07 – День красоты
30.07 – День опытов и экспериментов
31.07 – День шутки
03.08 – День скакалки
04.08 – День мяча
05.08 – День светофора
06.08 – День попрыгунчика
07.08 – День олимпийцев
10.08 – День пожарной безопасности
11.08 – Безопасность дома
12.08 – Безопасность на улице
13.08 – Безопасность на воде
14.08 – День меда
17.08 – День овощей
18.08 – День хлеба
19.08 – Яблочный день
20.08 – День ягод
21.08 – День российского флага
24.08 – День добрых дел
25.08 – День подарков лета
26.08 – День именинника
27.08 – День кино
28.08 – День прощания с летом
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
Воспитатели всех возрастных
групп, специалисты
7
Приложение № 2
ФОРМЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В МУНИЦИПАЛЬНОМ АВТОНОМНОМ ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 125
Формы работы
Содержание занятий
место
Утренняя гимнастика
Цель проведения - повышение функционального
состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование
правильной
осанки, предупреждение
плоскостопия
Занятие по физической
культуре
Это основная форма организованного, систематического обучения детей
физическим упражнениям. Организация занятий
должна исключать возможность перегрузки детей, не допускать их переутомления или нарушения деятельности физиологических процессов
Традиционная гимнастика (включает простые гимнастические упражнения с обязательным введением
дыхательных упражнений):
- с предметами и без предметов;
- на формирование правильной осанки;
- на формирование свода стопы;
- имитационного характера;
- с использованием крупных модулей;
- на снарядах и у снарядов;
- с простейшими тренажерами (гимнастические
мячи, гантели, утяжелители, резиновые кольца, эспандер).
Коррекционная гимнастика (включение в комплекс
3-4 специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей)
Упражнения подбираются в зависимости от задач
занятия, от возраста, физического развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования
и пр. Виды занятий; традиционное, тренировочное,
сюжетное (игровое), контрольное, занятие ритмической гимнастикой, коррекционно-развивающее
(включение специальных упражнений в соответствии
с характером отклонений или нарушений в развитии
детей). Используются организованные формы занятий с включением подвижных игр, спортивных
упражнений с элементами соревнований, пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту
(простейший туризм), праздники, развлечения
Условия организации
время
Продолжительность
мин.
На воздухе
Ежедневно
перед
завтраком
(08.00 – 08.15)
На воздухе
2 раза в неделю, в часы
наименьшей
инсоляции (до
наступления
жары или после ее спада)
Младшая гр. - 6
Средняя гр. - 8
Старшая гр. - 10
Подготовительная
гр. - 12
Младшая гр. – 15
Средняя гр. - 20
Старшая гр. -25
Подготовительная
гр. - 30
Ответственный
Инструктор
по физической
культуре
Воспитатели
Инструктор
по физической
культуре
8
и структур организма, в
частности
костномышечной и сердечнососудистой как наиболее
нагружаемых при физических упражнениях
Подвижные игры
Рекомендуются
игры
средней и малой подвижности.
Выбор игры зависит от
педагогических
задач,
подготовленности, индивидуальных
особенностей детей
(Картотека «Подвижные
игры на воздухе»)
Двигательные
разминки
(физминутки, динамические паузы).
Выбор зависит от интенсивности и вида предыдущей деятельности
Элементы видов спорта,
спортивные упражнения
Способствуют формированию специальных двигательных навыков, вос-
Виды игр:
- сюжетные (использование при объяснении
крошки-сказки или сюжетного рассказа);
- несюжетные с элементами соревнований на
разных этапах разучивания (новые, углубленно
разучиваемые, на этапах закрепления и совершенствования);
- дворовые;
- народные;
- с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол)
Варианты:
- упражнения на развитие мелкой моторики;
- ритмические движения;
- упражнения на внимание и координацию движений;
- упражнения в равновесии;
- упражнения для активизации работы глазных
мышц;
- гимнастика расслабления;
- корригирующие упражнения (в соответствии
с характером отклонений или нарушений в развитии
детей);
- упражнения на формирование правильной осанки;
- упражнения на формирование свода стопы
Виды спортивных упражнений:
- катание на самокатах;
- езда на велосипеде;
- катание на роликовых коньках;
- футбол;
На воздухе
Ежедневно, в
часы
наименьшей
инсоляции
Для всех возрастных групп - 10-20
Воспитатели,
инструктор
по физической
культуре
На воздухе, на игровой
площадке
Ежедневно, в
часы
наименьшей
инсоляции
Младшая гр. - 6
Средняя гр. - 8
Старшая гр. - 10
Подготовительная
гр. - 12
Воспитатель,
инструктор
по физической
культуре
На воздухе, на игровой
площадке
Ежедневно, в
часы
наименьшей
инсоляции
Средняя гр.— 10
Старшая гр. — 12
Подготовительная
гр. - 15
Воспитатели,
инструктор
по физической
культуре
9
питанию волевых качеств, эмоций, расширению кругозора
детей
Гимнастика
пробуждения
Гимнастика после
дневного сна
Закаливающие
мероприятия
Индивидуальная работа
в режиме дня
- баскетбол;
- бадминтон.
Прикладное значение спортивных упражнений: восприятие соответствующих трудовых навыков и бережное отношение к инвентарю
Гимнастика сюжетно-игрового характера "Сон ушел.
Пора вставать. Ножки, ручки всем размять"
Спальня
Ежедневно
после дневного
сна
Ежедневно
после дневного
сна
Разминка после сна с использованием различных
Спальня
упражнений:
или
- с предметами и без предметов;
групповое
- на формирование правильной осанки;
помеще- на формирование свода стопы;
ние
- имитационного характера;
- сюжетные или игровые;
- с простейшими тренажерами (гимнастические мячи, гантели, утяжелители, резиновые кольца, эспандер);
- на развитие мелкой моторики;
- на координацию движений;
- в равновесии
Система мероприятий с учетом состояния здоровья, С учетом
По плану и в
физического развития, индивидуальных особенно- специфизависимости
стей детей:
ки
от характера
- элементы закаливания в повседневной жизни
закализакаливающего
(умывание прохладной водой, широкая аэрация
ваюмероприятия
помещений, обтирание, обливание до пояса);
щего ме- закаливающие мероприятия в сочетании с физиче- роприятия
скими упражнениями (правильно организованная
прогулка, плавание, гидроаэробика, солнечные и
водные процедуры в сочетании с физическими
упражнениями);
Проводится с отдельными детьми или по подгруппам
В спорУстанавливас целью стимулирования к двигательной активности,
тивном
ется индивисамостоятельным играм и упражнениям. Предусматзале
дуально
ривает оказание помощи детям, не усвоившим про-
Для всех возрастных
групп - 3 - 5
Для всех возрастных
групп - 7 - 10
По усмотрению
медицинских
работников
Устанавливается индивидуально
Воспитатели
Воспитатели
Медицинский
работник,
педагогические
работники
Инструктор
по физической культуре
10
Праздники, досуг,
развлечения
граммный материал на занятиях, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и
улучшению физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов осанки
Способствуют закреплению полученных навыков,
активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с эмоциями
На воздухе, муз.
зале
1 раз в неделю
Не более 30
Педагогические работники
11
Приложение № 3
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 125
УТВЕРЖДЕН:
Заведующим МАДОУ детский сад
комбинированного вида № 125
_______________ Н.В. Малышева
«____» _______________ 2026 г.
МП
РЕЖИМ ДНЯ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА (С 1,5 ДО 2 ЛЕТ)
Дома
Подъем, утренний туалет
В дошкольном учреждении
Прием детей на улице, общение, игры
Утренняя гимнастика
Гигиенические процедуры, самообслуживание, подготовка к завтраку
Завтрак
Свободная игровая деятельность
Гигиенические процедуры, самообслуживание, подготовка к завтраку
Второй завтрак
Подготовка к прогулке
Прогулка: занятия, игры, наблюдения, самостоятельная деятельность, межгрупповое общение, воздушные и
солнечные процедуры
Возвращение с прогулки
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к обеду
Обед
Дневной сон
Постепенный подъем, ленивая гимнастика, гигиенические процедуры
Полдник
Игровая деятельность, индивидуальная работа с детьми
Время
06.30 – 07.30
07.30 – 08.00
08.00 – 08.10
08.10 – 08.20
08.10 – 08.30
08.30 – 09.20
09.20 – 09.30
09.30 - 09.40
09.40 – 11.10
11.10 - 11.20
11.20 – 11.50
11.50 – 15.00
15.00 – 15.20
15.20 – 15.40
15.40 – 16.00
12
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой
16.00 – 18.00
Примечание: Режим дня составлен с расчетом на 10,5-часовое (07.30-18.00) пребывание ребенка в детском саду. Некоторые режимные
моменты могут варьироваться в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, а также с учетом их интересов и потребностей.
13
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 125
УТВЕРЖДЕН:
Заведующим МАДОУ детский сад
комбинированного вида № 125
_______________ Н.В. Малышева
«____» _______________ 2026 г.
МП
РЕЖИМ ДНЯ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА (С 2 ДО 3 ЛЕТ)
Дома
Подъем, утренний туалет
В дошкольном учреждении
Прием детей на улице, общение, игры
Время
06.30 – 07.30
07.30 – 08.00
Утренняя гимнастика
08.00 – 08.10
Гигиенические процедуры, самообслуживание, подготовка к завтраку
08.10 – 08.20
Завтрак
08.10 – 08.30
Свободная игровая деятельность
08.30 – 09.20
Гигиенические процедуры, самообслуживание, подготовка к завтраку
09.20 – 09.30
Второй завтрак
09.30 - 09.40
Подготовка к прогулке
09.40 – 11.10
Прогулка: занятия, игры, наблюдения, самостоятельная деятельность, межгрупповое общение, воздушные и солнечные процедуры
Возвращение с прогулки
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к обеду
11.10 - 11.20
Обед
11.20 – 11.50
Дневной сон
11.50 – 15.00
Постепенный подъем, ленивая гимнастика, гигиенические процедуры
15.00 – 15.20
Полдник
15.20 – 15.40
Игровая деятельность, индивидуальная работа с детьми
15.40 – 16.00
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой
16.00 – 18.00
Примечание: Режим дня составлен с расчетом на 10,5-часовое (07.30-18.00) пребывание ребенка в детском саду. Некоторые режимные
моменты могут варьироваться в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, а также с учетом их интересов и потребностей.
14
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 125
УТВЕРЖДЕН:
Заведующим МАДОУ детский сад
комбинированного вида № 125
_______________ Н.В. Малышева
«____» _______________ 2026 г.
МП
РЕЖИМ ДНЯ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД МЛАДШАЯ ГРУППА (С 3 ДО 4 ЛЕТ)
Дома
Подъем, утренний туалет
В дошкольном учреждении
Утренний прием детей на улице, общение, игры
Время
06.30 – 07.30
07.00 – 08.00
Утренняя гимнастика
08.00 – 08.10
Гигиенические процедуры, самообслуживание подготовка к завтраку
08.10 – 08.20
Завтрак
Гигиенические процедуры
Игры, самостоятельная деятельность
Второй завтрак
Подготовка к прогулке
Прогулка: занятия, игры, наблюдения, самостоятельная деятельность, межгрупповое общение, воздушные и солнечные процедуры
Возвращение с прогулки. Водные процедуры. Закаливание
Подготовка к обеду. Обед
Дневной сон
Постепенный подъем, бодрящая гимнастика, закаливающие мероприятия, гигиенические процедуры
Полдник
Игровая деятельность, индивидуальная работа с детьми
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой
08.20 – 08.40
08.40 – 08.50
08.50 – 09.40
09.40 – 09.50
09.50 – 11.20
11.20 – 11.30
11.30 – 12.00
12.00 – 15.00
15.00 – 15.20
15.20 – 15.30
15.30 – 16.00
16.00 – 18.00
Примечание: Режим дня составлен с расчетом на 10,5-часовое (07.30-18.00) пребывание ребенка в детском саду. Некоторые режимные
моменты могут варьироваться в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, а также с учетом их интересов и потребностей.
15
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 125
УТВЕРЖДЕН:
Заведующим МАДОУ детский сад
комбинированного вида № 125
_______________ Н.В. Малышева
«____» _______________ 2026 г.
МП
РЕЖИМ ДНЯ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД СРЕДНЯЯ ГРУППА (С 4 ДО 5 ЛЕТ)
Дома
Подъем, утренний туалет
В дошкольном учреждении
Утренний прием детей на улице, общение, игры
Время
06.30 – 07.30
Утренняя гимнастика
08.00 – 08.15
Гигиенические процедуры, самообслуживание, подготовка к завтраку
08.15 – 08.25
Завтрак
Гигиенические процедуры
Игры, самостоятельная деятельность
Подготовка ко второму завтраку, завтрак
Подготовка к прогулке
Прогулка: занятия, игры, наблюдения, самостоятельная деятельность, межгрупповое общение, воздушные и солнечные процедуры
Возвращение с прогулки. Водные процедуры. Закаливание
Обед
Дневной сон
Постепенный подъем, бодрящая гимнастика, закаливающие мероприятия, гигиенические процедуры
Полдник
Игровая деятельность, индивидуальная работа с детьми
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой
08.25 – 08.45
08.50 – 09.00
09.00 – 09.40
09.40 – 09.50
09.50 – 11.30
07.00 – 08.00
11.30 – 11.40
11.40 – 12.10
12.10 – 15.00
15.00 – 15.20
15.20 – 15.30
15.30 – 16.00
16.00 – 18.00
Примечание: Режим дня составлен с расчетом на 10,5-часовое (07.30-18.00) пребывание ребенка в детском саду. Некоторые режимные
моменты могут варьироваться в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, а также с учетом их интересов и потребностей.
16
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 125
УТВЕРЖДЕН:
Заведующим МАДОУ детский сад
комбинированного вида № 125
_______________ Н.В. Малышева
«____» _______________ 2026 г.
МП
РЕЖИМ ДНЯ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД СТАРШАЯ ГРУППА (С 5 ДО 6 ЛЕТ)
Дома
Подъем, утренний туалет
В дошкольном учреждении
Утренний прием детей на улице, общение, игры
Время
06.30 – 07.30
Утренняя гимнастика
08.00 – 08.20
Гигиенические процедуры, самообслуживание, подготовка к завтраку
08.20 – 08.30
07.00 – 08.00
Завтрак
08.30 – 08.50
Гигиенические процедуры
09.00 – 09.10
Игровая деятельность (свободная деятельность воспитателя и детей)
09.10 – 10.00
Подготовка ко второму завтраку, завтрак
09.40 – 09.50
Подготовка к прогулке
09.50 – 11.40
Прогулка: занятия, игры, наблюдения, самостоятельная деятельность, межгрупповое общение, воздушные и солнечные
процедуры
Возвращение с прогулки
Водные процедуры. Закаливание
11.40 – 11.50
Обед
11.50 – 12.20
Дневной сон
12.20 – 15.00
Постепенный подъем, бодрящая гимнастика, закаливающие мероприятия, гигиенические процедуры
15.00 – 15.30
Полдник
15.30 – 15.40
Игровая деятельность, индивидуальная работа с детьми
15.40 – 16.10
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой
16.10 – 18.00
Примечание: Режим дня составлен с расчетом на 10,5-часовое (07.30-18.00) пребывание ребенка в детском саду. Некоторые режимные
моменты могут варьироваться в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, а также с учетом их интересов и потребностей.
17
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 125
УТВЕРЖДЕН:
Заведующим МАДОУ детский сад
комбинированного вида № 125
_______________ Н.В. Малышева
«____» _______________ 2026 г.
МП
РЕЖИМ ДНЯ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ (С 6 ДО 7(8) ЛЕТ)
Дома
Подъем, утренний туалет
В дошкольном учреждении
Прием детей, прогулка, игры
Время
06.30 – 07.30
Утренняя гимнастика
08.00 – 08.20
Гигиенические процедуры, самообслуживание, подготовка к завтраку
08.20 – 08.30
07.00 – 08.00
Завтрак
08.40 – 09.00
Гигиенические процедуры
09.00 – 09.10
Игровая деятельность
09.10 – 09.50
Подготовка ко второму завтраку, завтрак
09.50 – 10.00
Подготовка к прогулке
10.00 – 11.50
Прогулка: занятия, игры, наблюдения, самостоятельная деятельность, межгрупповое общение, воздушные и солнечные процедуры
Возвращение с прогулки
Водные процедуры. Закаливание
11.50 – 12.00
Обед
12.00 – 12.30
Дневной сон
12.30 – 15.10
Постепенный подъем, бодрящая гимнастика, закаливающие мероприятия, гигиенические процедуры
15.10 – 15.30
Полдник
15.30 – 15.40
Игровая деятельность, индивидуальная работа с детьми
15.40 – 16.10
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой
16.10 – 18.00
Примечание: Режим дня составлен с расчетом на 10,5-часовое (07.30-18.00) пребывание ребенка в детском саду. Некоторые режимные
моменты могут варьироваться в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, а также с учетом их интересов и потребностей.
